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埼玉工業大学OPAC
月別展示:2020.11-12 学びのカタチ・働くカタチ
2020年11月~12月の企画展示にて展示した資料です。
テーマ:「学びのカタチ・働くカタチ」
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企画展示
月別展示:2026.8-10 応援!学生プロジェクト
月別展示:2026.6-7 「やさしさ」ってなんですか
月別展示:2026.4-5 知って得する図書館活用術
月別展示:2026.1-3 かわいいだけじゃだめですか
月別展示:2025.11-12 ENJOY SPORTS!
月別展示:2025.8-10 クリエイティブに行こう
月別展示:2025.6-7 推し文庫フェア
月別展示:2025.4-5 知って得する図書館活用術
月別展示:2025.1-3 映像化作品集めました
月別展示:2024.11-12 ワンランクアップ
月別展示:2024.8-10 さあ、旅に出よう
月別展示:2024.6-7 片手にブルーバックス
企画展示:2024.5 科学道
月別展示:2024.4-5 春・新・スタート
月別展示:2024.1-3 眺めてみたい本の世界
月別展示:2023.11-12 リベラルアーツで広がる世界
月別展示:2023.8-10 地球を学ぶ
月別展示:2023.6-7 映画・アニメから見る生き方
月別展示:2023.4-5 はじまる✿新生活
月別展示:2023.1-3 読む、書く、話す、考える
企画展示:2022.12 科学道
月別展示:2022.11-12 「推し活」のススメ
月別展示:2022.8-10 ココロもカラダもリフレッシュ
月別展示:2022.6-7「日本てどんな国?」知ろう 学ぼう 伝えよう
月別展示:2022.4-5 LibrarySupportsCampusLife
月別展示:2022.2-3 2021年図書館貸出ランキング
月別展示:2021.12-2022.1 自分が変わる、未来を変える
企画展示:2021.12 科学道
月別展示:2021.10-11 文庫・新書で読書の秋を
月別展示:2021.8-9 異世界はいかが?
月別展示:2021.6-7 本で知る世界
月別展示:2021.4-5 やりたい気持ち応援します!
月別展示:2021.1-3 科学道
月別展示:2020.11-12 学びのカタチ・働くカタチ
ミニ展示
2026年本屋大賞
2025年本屋大賞
2024年本屋大賞
2023年本屋大賞
2022年本屋大賞
2021年本屋大賞
品質工学
渋沢栄一
推薦図書(図書館にあったらいいなの本)
R8年前期:教職員・学生推薦図書
R7年後期:教職員・学生推薦図書
R7年前期:教職員・学生推薦図書
R6年後期:教職員・学生推薦図書
R6年前期:教職員・学生推薦図書
R5年後期:教職員・学生推薦図書
R5年前期:教職員・学生推薦図書
R4年後期:教職員・学生推薦図書
R4年前期:教職員・学生推薦図書
R3年後期:教職員・学生推薦図書
R3年前期:教職員・学生推薦図書
R2年:教職員・学生推薦図書
R1年後期:教職員・学生推薦図書
R1年前期:教職員・学生推薦図書
H30年後期:教職員・学生推薦図書
H30年前期:教職員・学生推薦図書
H29年:教職員・学生推薦図書
本学教員執筆図書
教員執筆図書
選書ツアー(H28年度で終了しました)
H28第2回教職員お薦め
H28第2回選書ツアー
H28第1回教職員お薦め
H28第1回選書ツアー
H27第2回教職員お薦め
H27第2回選書ツアー
H27第1回教職員お薦め
H27第1回選書ツアー
H26第2回教職員お薦め
H26第2回選書ツアー
H26第1回教職員お薦め
H26第1回選書ツアー
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1
書名
遠隔教育とeラーニング
請求記号
379.7-J95
著者名
鄭仁星 久保田賢一編著 羅馹柱 [ほか] 著
出版年月日
2006/03
配架場所
3F 一般図書
2
書名
遠隔教育 生涯学習社会への挑戦
請求記号
379.7-Mo39
著者名
マイケル・G. ムーア グレッグ・カースリー共著 高橋悟編訳
出版年月日
2004/02
配架場所
3F 一般図書
3
書名
ネットで学ぶ世界の大学MOOC入門
請求記号
379.7-Sh29
著者名
重田勝介著
出版年月日
2014/08
配架場所
3F 一般図書
4
書名
eラーニング・eテスティング
請求記号
375.11-A29
著者名
赤倉貴子 柏原昭博編著
叢書名
教育工学選書
出版年月日
2016/06
配架場所
3F 一般図書
5
書名
オープンエデュケーション 知の開放は大学教育に何をもたらすか
請求記号
377.15-Sh29
著者名
重田勝介著
出版年月日
2014/12
配架場所
3F 一般図書
6
書名
ルポMOOC革命 無料オンライン授業の衝撃
請求記号
379.7-Ka46
著者名
金成隆一著
出版年月日
2013/12
配架場所
3F 一般図書
7
書名
世界はひとつの教室 「学び×テクノロジー」が起こすイノベーション
請求記号
379.7-Kh
著者名
サルマン・カーン著 三木俊哉訳
出版年月日
2013/05
配架場所
3F 一般図書
8
書名
iTunes Uと大学教育 Appleは教育をどのように変えるのか?
請求記号
377.15-A43
著者名
アマルゴン編
出版年月日
2012/09
配架場所
3F 一般図書
9
書名
ウェブで学ぶ オープンエデュケーションと知の革命
請求記号
S007.3-U64
著者名
梅田望夫 飯吉透著
叢書名
ちくま新書
出版年月日
2010/09
配架場所
3F 新書
10
書名
Moodleを使って授業する! なるほど簡単マニュアル
請求記号
377.15-H25
著者名
濱岡美郎著
出版年月日
2008/09
配架場所
3F 一般図書
11
書名
eラーニング白書 e-learning white paper
請求記号
379.7-Ke29
著者名
日本イーラーニングコンソシアム編著
巻次
2008/2009年版
出版年月日
2008/08
配架場所
2F 参考図書(辞書・事典)
12
書名
eラーニング 実践と展望
請求記号
379.7-D54
著者名
デジタルコンテンツ協議会編
出版年月日
2008/06
配架場所
3F 一般図書
13
書名
eラーニングのためのメンタリング 学習者支援の実践
請求記号
379.7-Ma74
著者名
松田岳士 原田満里子著
出版年月日
2007/05
配架場所
3F 一般図書
14
書名
eラーニング活用ガイド
請求記号
379.7-N77
著者名
日本イーラーニングコンソシアム編
出版年月日
2007/04
配架場所
3F 一般図書
15
書名
最適 (OPTIMAL) モデルによるインストラクショナルデザイン ブレンド型eラーニングの効果的な手法
請求記号
379.7-J95
著者名
鄭仁星 久保田賢一 鈴木克明編著
出版年月日
2008/04
配架場所
3F 一般図書
16
書名
演習アカデミックスキルとしてのICT活用
請求記号
007.6-Ki45
著者名
木野富士男著
出版年月日
2020/03
配架場所
3F 一般図書
17
書名
「考える力」を伸ばす AI時代に活きる幼児教育
請求記号
S376.1-Ku48
著者名
久野泰可著
叢書名
集英社新書
出版年月日
2019/01
配架場所
3F 新書
18
書名
人生を変える記録の力
請求記号
140.4-D17
著者名
メンタリストDaiGo著
出版年月日
2019/09
配架場所
1F おすすめ図書コーナー
19
書名
AIに負けない「教育」
請求記号
371.4-W45
著者名
渡部信一著
叢書名
認知科学のフロンティア
出版年月日
2018/08
配架場所
3F 一般図書
20
書名
AI時代の教育と評価 意志ある学びをかなえるプロジェクト学習ポートフォリオ対話コーチング
請求記号
375-Su96
著者名
鈴木敏恵著
出版年月日
2017/06
配架場所
3F 一般図書
21
書名
大学生の学びを育む学習環境のデザイン 新しいパラダイムが拓くアクティブ・ラーニングへの挑戦
請求記号
377.15-I96
著者名
岩崎千晶編著
出版年月日
2014/03
配架場所
3F 一般図書
22
書名
出会いと雰囲気の解釈学 小学校のフィールドから
請求記号
371.45-Ki46
著者名
木下寛子著
出版年月日
2020/02
配架場所
3F 一般図書
23
書名
数学的な思考とは何か 数学嫌いと思っていた人に読んで欲しい本
請求記号
410.4-N18
著者名
長岡亮介著
叢書名
知の扉シリーズ
出版年月日
2020/02
配架場所
3F 一般図書
24
書名
読書をプロデュース 読み方を変えれば世界が変わる!
請求記号
019-Ka28
著者名
角田陽一郎著
出版年月日
2020/02
配架場所
3F 一般図書
25
書名
死ぬまで、努力 いくつになっても「伸びしろ」はある
請求記号
S159.7-N89
著者名
丹羽宇一郎著
叢書名
NHK出版新書
出版年月日
2020/02
配架場所
3F 新書
26
書名
これからの大学
請求記号
377-Ma82
著者名
松村圭一郎著
出版年月日
2019/12
配架場所
3F 一般図書
27
書名
「最高の授業」を、世界の果てまで届けよう
請求記号
379.7-Sa22
著者名
税所篤快著
出版年月日
2013/06
配架場所
3F 一般図書
28
書名
齋藤孝式“学ぶ"ための教科書 必要な「思考力」「判断力」「表現力」が身につく!
請求記号
002-Sa25
著者名
齋藤孝著
出版年月日
2020/08
配架場所
3F 一般図書
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テーマ:「学びのカタチ・働くカタチ」